L’Organizzazione: Sezioni Eterogenee e Gruppi Omogenei

Nel nostro istituto, la scuola dell’infanzia unisce sapientemente due modelli organizzativi complementari per stimolare sia le competenze relazionali che quelle di sviluppo specifico:

I Nostri Progetti per Età

Accoglienza e Continuità

Per facilitare l’ingresso alla scuola primaria, l’Istituto ha strutturato un protocollo integrato di continuità che prevede:

• Incontri di continuità professionale e didattica tra insegnanti dell’infanzia e della primaria.
• Visite guidate dei bambini “grandi” nelle aule della scuola primaria per familiarizzare con i nuovi ambienti.
• Attività laboratoriali comuni e compiti di realtà congiunti per facilitare l’accoglienza del primo anno.